{"id":35012,"date":"2026-06-11T02:26:36","date_gmt":"2026-06-11T06:26:36","guid":{"rendered":"https:\/\/cliniqueomicron.ca\/?p=35012"},"modified":"2026-05-20T02:33:57","modified_gmt":"2026-05-20T06:33:57","slug":"blogue-aphasie-post-avc-recuperation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cliniqueomicron.ca\/en\/blogue-aphasie-post-avc-recuperation\/","title":{"rendered":"Aphasie apr\u00e8s un AVC : r\u00e9cup\u00e9rer la parole, mode d&#8217;emploi"},"content":{"rendered":"\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"text-align: left;\">Environ un <strong>tiers des personnes<\/strong> qui survivent \u00e0 un <strong>AVC<\/strong> pr\u00e9sentent une <em>aphasie<\/em> : un trouble du langage qui touche l&#8217;<strong>expression<\/strong>, la <strong>compr\u00e9hension<\/strong>, la <strong>lecture<\/strong> ou l&#8217;<strong>\u00e9criture<\/strong> [1]. La r\u00e9cup\u00e9ration est <em>possible<\/em>, souvent significative, mais elle demande du <strong>temps<\/strong>, une <strong>r\u00e9\u00e9ducation structur\u00e9e<\/strong> et un <strong>environnement adapt\u00e9<\/strong>. Cet article fait le tour des diff\u00e9rents types d&#8217;aphasie, des facteurs qui influencent la r\u00e9cup\u00e9ration, du r\u00f4le cl\u00e9 de l&#8217;orthophoniste, des strat\u00e9gies de communication efficaces pour les proches et des ressources qu\u00e9b\u00e9coises.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<h3 class=\"wp-block-heading\" style=\"text-align: left;\">Dans cette page<\/h3>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"text-align: left;\">\r\n<li><a href=\"#types\">Les types d&#8217;aphasie<\/a><\/li>\r\n<li><a href=\"#recuperation\">La r\u00e9cup\u00e9ration : ce qu&#8217;on sait<\/a><\/li>\r\n<li><a href=\"#orthophoniste\">Le r\u00f4le de l&#8217;orthophoniste<\/a><\/li>\r\n<li><a href=\"#proches\">Soutien aux proches : ce qui aide<\/a><\/li>\r\n<li><a href=\"#vivre\">Vivre au quotidien avec l&#8217;aphasie<\/a><\/li>\r\n<li><a href=\"#enfants\">Enfants et jeunes adultes : situations particuli\u00e8res<\/a><\/li>\r\n<li><a href=\"#prevention-secondaire\">Pr\u00e9vention secondaire apr\u00e8s un AVC<\/a><\/li>\r\n<li><a href=\"#ressources\">Ressources au Qu\u00e9bec<\/a><\/li>\r\n<li><a href=\"#mythes\">Mythes et id\u00e9es re\u00e7ues<\/a><\/li>\r\n<li><a href=\"#faq\">Questions fr\u00e9quentes<\/a><\/li>\r\n<li><a href=\"#sources\">Sources<\/a><\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"types\" style=\"text-align: left;\">Les types d&#8217;aphasie<\/h3>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"text-align: left;\">L&#8217;aphasie n&#8217;est pas une <em>maladie unique<\/em>. Elle se pr\u00e9sente sous plusieurs formes, selon les <strong>zones c\u00e9r\u00e9brales<\/strong> touch\u00e9es par l&#8217;AVC [1].<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\" style=\"text-align: left;\">Aphasie de Broca<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"text-align: left;\">\r\n<li><strong>Expression<\/strong> difficile, phrases courtes et t\u00e9l\u00e9graphiques<\/li>\r\n<li>Personne <strong>consciente<\/strong> de ses difficult\u00e9s (souvent frustr\u00e9e)<\/li>\r\n<li><strong>Compr\u00e9hension<\/strong> relativement pr\u00e9serv\u00e9e<\/li>\r\n<li><strong>Recherche du mot<\/strong> (anomie) fr\u00e9quente<\/li>\r\n<li>Souvent associ\u00e9e \u00e0 une <strong>faiblesse<\/strong> du c\u00f4t\u00e9 droit du corps (h\u00e9mipl\u00e9gie ou h\u00e9mipar\u00e9sie)<\/li>\r\n<li>L\u00e9sion typique : <strong>r\u00e9gion frontale gauche<\/strong> (aire de Broca)<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\" style=\"text-align: left;\">Aphasie de Wernicke<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"text-align: left;\">\r\n<li>Discours <strong>fluent<\/strong> mais peu compr\u00e9hensible<\/li>\r\n<li>Troubles <strong>importants<\/strong> de la compr\u00e9hension orale et \u00e9crite<\/li>\r\n<li>Pr\u00e9sence de <strong>paraphasies<\/strong> (substitutions de mots ou de sons)<\/li>\r\n<li>N\u00e9ologismes (mots invent\u00e9s)<\/li>\r\n<li>Personne <strong>parfois<\/strong> moins consciente de ses difficult\u00e9s (anosognosie partielle)<\/li>\r\n<li>L\u00e9sion typique : <strong>r\u00e9gion temporale gauche<\/strong> (aire de Wernicke)<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\" style=\"text-align: left;\">Aphasie globale<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"text-align: left;\">\r\n<li><strong>Atteinte s\u00e9v\u00e8re<\/strong> de l&#8217;expression et de la compr\u00e9hension<\/li>\r\n<li>Souvent associ\u00e9e \u00e0 des <strong>atteintes motrices<\/strong> importantes<\/li>\r\n<li><strong>Quelques mots<\/strong> ou st\u00e9r\u00e9otypies parfois conserv\u00e9s<\/li>\r\n<li>Pronostic <strong>variable<\/strong>, d\u00e9pend de l&#8217;\u00e9tendue de la l\u00e9sion et de la r\u00e9\u00e9ducation<\/li>\r\n<li><strong>\u00c9volution<\/strong> parfois vers une autre forme d&#8217;aphasie au fil de la r\u00e9cup\u00e9ration<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\" style=\"text-align: left;\">Autres formes<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"text-align: left;\">\r\n<li><strong>Aphasie de conduction<\/strong> : difficult\u00e9 \u00e0 r\u00e9p\u00e9ter, compr\u00e9hension et expression spontan\u00e9e souvent meilleures<\/li>\r\n<li><strong>Aphasie transcorticale<\/strong> sensorielle ou motrice : r\u00e9p\u00e9tition pr\u00e9serv\u00e9e mais compr\u00e9hension ou expression alt\u00e9r\u00e9e<\/li>\r\n<li><strong>Aphasies sous-corticales<\/strong> : profils variables, l\u00e9sions du thalamus, des noyaux gris centraux<\/li>\r\n<li><strong>Aphasies progressives primaires<\/strong> (non li\u00e9es \u00e0 un AVC, plut\u00f4t \u00e0 des maladies neurod\u00e9g\u00e9n\u00e9ratives)<\/li>\r\n<li><strong>Anomie<\/strong> isol\u00e9e (difficult\u00e9 \u00e0 trouver les mots) : la forme la plus l\u00e9g\u00e8re<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\" style=\"text-align: left;\">\u00c0 retenir<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"text-align: left;\">\r\n<li>L&#8217;<strong>aphasie<\/strong> touche environ un tiers des survivants d&#8217;AVC et se pr\u00e9sente sous plusieurs formes selon les zones c\u00e9r\u00e9brales touch\u00e9es [1]<\/li>\r\n<li>La <strong>r\u00e9cup\u00e9ration<\/strong> est possible, souvent significative, et se poursuit pendant des mois voire des ann\u00e9es<\/li>\r\n<li>La <strong>p\u00e9riode la plus dynamique<\/strong> est celle des 3 \u00e0 6 premiers mois, mais des progr\u00e8s continuent ensuite<\/li>\r\n<li>L&#8217;<strong>orthophoniste<\/strong> (OOAQ) est le professionnel cl\u00e9 pour \u00e9valuer et r\u00e9\u00e9duquer le langage<\/li>\r\n<li>L&#8217;<strong>intensit\u00e9<\/strong> de la r\u00e9\u00e9ducation est associ\u00e9e \u00e0 de meilleurs r\u00e9sultats<\/li>\r\n<li>Le <strong>soutien des proches<\/strong> et un environnement de communication adapt\u00e9 am\u00e9liorent significativement le quotidien<\/li>\r\n<li>La <strong>pr\u00e9vention secondaire<\/strong> (contr\u00f4le de la TA, du cholest\u00e9rol, du diab\u00e8te, antiplaquettaires, mode de vie) est essentielle apr\u00e8s un AVC<\/li>\r\n<li>Plusieurs <strong>ressources qu\u00e9b\u00e9coises<\/strong> existent : C\u0153ur+AVC, Th\u00e9\u00e2tre Aphasique, OOAQ, centres de r\u00e9adaptation<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"recuperation\" style=\"text-align: left;\">La r\u00e9cup\u00e9ration : ce qu&#8217;on sait<\/h3>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"text-align: left;\">La <em>r\u00e9cup\u00e9ration<\/em> de l&#8217;aphasie est <strong>possible<\/strong>, parfois <strong>spectaculaire<\/strong>, parfois plus graduelle. Plusieurs facteurs influencent l&#8217;\u00e9volution [2].<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\" style=\"text-align: left;\">Ce que la recherche montre<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"text-align: left;\">\r\n<li>La <strong>p\u00e9riode la plus dynamique<\/strong> est celle des <strong>3 \u00e0 6 premiers mois<\/strong>, mais la r\u00e9cup\u00e9ration peut se poursuivre <em>des ann\u00e9es<\/em><\/li>\r\n<li>L&#8217;<strong>intensit\u00e9<\/strong> de la r\u00e9\u00e9ducation orthophonique est associ\u00e9e \u00e0 de meilleurs r\u00e9sultats<\/li>\r\n<li>La <strong>plasticit\u00e9 c\u00e9r\u00e9brale<\/strong> permet \u00e0 d&#8217;autres r\u00e9gions de compenser progressivement<\/li>\r\n<li>Plusieurs <strong>\u00e9tudes<\/strong> d\u00e9montrent l&#8217;efficacit\u00e9 d&#8217;une r\u00e9\u00e9ducation soutenue, m\u00eame longtemps apr\u00e8s l&#8217;AVC<\/li>\r\n<li>La <strong>r\u00e9cup\u00e9ration<\/strong> peut \u00eatre \u00e0 la fois spontan\u00e9e (r\u00e9organisation c\u00e9r\u00e9brale) et stimul\u00e9e par la r\u00e9\u00e9ducation<\/li>\r\n<li>Aucune r\u00e9cup\u00e9ration n&#8217;est <strong>\u00ab trop tardive \u00bb<\/strong> pour b\u00e9n\u00e9ficier de l&#8217;orthophonie<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\" style=\"text-align: left;\">Facteurs qui influencent le pronostic<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"text-align: left;\">\r\n<li><strong>\u00c2ge<\/strong> au moment de l&#8217;AVC (souvent meilleur pronostic chez les plus jeunes)<\/li>\r\n<li><strong>Taille<\/strong> et localisation de la l\u00e9sion<\/li>\r\n<li><strong>Type<\/strong> d&#8217;aphasie (Broca souvent meilleur pronostic que globale)<\/li>\r\n<li><strong>S\u00e9v\u00e9rit\u00e9<\/strong> initiale<\/li>\r\n<li>Pr\u00e9sence d&#8217;autres <strong>s\u00e9quelles<\/strong> (motrices, cognitives, troubles de la d\u00e9glutition)<\/li>\r\n<li><strong>Pr\u00e9cocit\u00e9<\/strong> et intensit\u00e9 de la r\u00e9\u00e9ducation<\/li>\r\n<li><strong>Soutien social<\/strong> et familial<\/li>\r\n<li><strong>Motivation<\/strong> du patient<\/li>\r\n<li><strong>Comorbidit\u00e9s<\/strong> (d\u00e9pression, fatigue, troubles cognitifs)<\/li>\r\n<li><strong>Niveau d&#8217;\u00e9ducation<\/strong> ant\u00e9rieur et bilinguisme (effets variables selon les \u00e9tudes)<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\" style=\"text-align: left;\">Les phases de r\u00e9cup\u00e9ration<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"text-align: left;\">\r\n<li><strong>Phase aigu\u00eb<\/strong> (jours \u00e0 semaines apr\u00e8s l&#8217;AVC) : d\u00e9but de la r\u00e9\u00e9ducation \u00e0 l&#8217;h\u00f4pital, \u00e9valuation initiale<\/li>\r\n<li><strong>Phase subaigu\u00eb<\/strong> (1 \u00e0 6 mois) : r\u00e9\u00e9ducation intensive en centre de r\u00e9adaptation ou en externe<\/li>\r\n<li><strong>Phase chronique<\/strong> (au-del\u00e0 de 6 mois) : poursuite de la r\u00e9\u00e9ducation, int\u00e9gration des strat\u00e9gies, maintien des acquis<\/li>\r\n<li><strong>Phase \u00e0 long terme<\/strong> : possibilit\u00e9 de poursuivre les progr\u00e8s avec des programmes sp\u00e9cialis\u00e9s, groupes de soutien, activit\u00e9s sociales<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"orthophoniste\" style=\"text-align: left;\">Le r\u00f4le de l&#8217;orthophoniste<\/h3>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"text-align: left;\">L&#8217;<em>orthophoniste<\/em>, membre de l&#8217;<strong>OOAQ<\/strong> (Ordre des orthophonistes et audiologistes du Qu\u00e9bec), est le professionnel cl\u00e9 pour \u00e9valuer et r\u00e9\u00e9duquer l&#8217;aphasie [3].<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\" style=\"text-align: left;\">Ce qu&#8217;il fait<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"text-align: left;\">\r\n<li><strong>\u00c9valuation<\/strong> compl\u00e8te du langage \u00e0 l&#8217;\u00e9crit et \u00e0 l&#8217;oral<\/li>\r\n<li>Caract\u00e9risation du <strong>type d&#8217;aphasie<\/strong> et des domaines atteints<\/li>\r\n<li><strong>Plan de r\u00e9\u00e9ducation<\/strong> personnalis\u00e9 (mots, phrases, dialogues, lecture, \u00e9criture)<\/li>\r\n<li>Techniques de <strong>communication alternative<\/strong> au besoin (tableaux, applications, \u00e9criture, dessins, gestes)<\/li>\r\n<li><strong>Accompagnement<\/strong> de la famille et du milieu<\/li>\r\n<li><strong>R\u00e9\u00e9valuations<\/strong> r\u00e9guli\u00e8res pour ajuster la prise en charge<\/li>\r\n<li>Travail sur la <strong>d\u00e9glutition<\/strong> si associ\u00e9e (dysphagie)<\/li>\r\n<li>Coordination avec les autres professionnels (m\u00e9decin, physioth\u00e9rapeute, ergoth\u00e9rapeute, psychologue)<\/li>\r\n<li>Strat\u00e9gies de <strong>retour<\/strong> au travail ou aux \u00e9tudes si pertinent<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\" style=\"text-align: left;\">Approches utilis\u00e9es<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"text-align: left;\">\r\n<li><strong>Approche linguistique<\/strong> : exercices de phonologie, s\u00e9mantique, syntaxe<\/li>\r\n<li><strong>Approche communicative<\/strong> : utilisation pratique du langage dans des situations r\u00e9elles<\/li>\r\n<li><strong>Stimulation<\/strong> intensive : s\u00e9ances rapproch\u00e9es, exercices \u00e0 domicile<\/li>\r\n<li><strong>Th\u00e9rapie de contrainte induite<\/strong> (CIAT) : limitation des moyens compensatoires pour stimuler le langage<\/li>\r\n<li><strong>Travail en groupe<\/strong> : interactions avec d&#8217;autres personnes aphasiques<\/li>\r\n<li><strong>Applications num\u00e9riques<\/strong> et tablettes pour l&#8217;autopratique<\/li>\r\n<li><strong>T\u00e9l\u00e9th\u00e9rapie<\/strong> dans plusieurs contextes<\/li>\r\n<li><strong>Travail<\/strong> sur la lecture, l&#8217;\u00e9criture, l&#8217;\u00e9coute selon les besoins<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\" style=\"text-align: left;\">Acc\u00e8s au Qu\u00e9bec<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"text-align: left;\">\r\n<li><strong>R\u00e9seau public<\/strong> : centres hospitaliers, centres de r\u00e9adaptation, CLSC<\/li>\r\n<li><strong>Centres sp\u00e9cialis\u00e9s<\/strong> : IRGLM (Institut de r\u00e9adaptation Gingras-Lindsay-de-Montr\u00e9al), IRDPQ (Institut de r\u00e9adaptation en d\u00e9ficience physique de Qu\u00e9bec), CRDP (centres r\u00e9gionaux)<\/li>\r\n<li><strong>Pratique priv\u00e9e<\/strong> : recherche dans l&#8217;annuaire de l&#8217;OOAQ<\/li>\r\n<li><strong>Couverture<\/strong> par les assurances priv\u00e9es variable<\/li>\r\n<li>Possibilit\u00e9 de <strong>t\u00e9l\u00e9orthophonie<\/strong> pour faciliter l&#8217;acc\u00e8s<\/li>\r\n<li>D\u00e9lais d&#8217;acc\u00e8s parfois longs en public, \u00e0 anticiper<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"proches\" style=\"text-align: left;\">Soutien aux proches : ce qui aide<\/h3>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"text-align: left;\">L&#8217;attitude des <em>proches<\/em> influence beaucoup la qualit\u00e9 de la communication et la confiance de la personne aphasique. Quelques principes <strong>simples<\/strong> font une grande diff\u00e9rence.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\" style=\"text-align: left;\">Adapter sa communication<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"text-align: left;\">\r\n<li><strong>Parler lentement<\/strong>, en phrases simples, sans crier<\/li>\r\n<li><strong>Maintenir<\/strong> le contact visuel et utiliser les gestes<\/li>\r\n<li><strong>Laisser le temps<\/strong> de r\u00e9pondre \u2014 ne pas finir les phrases<\/li>\r\n<li><strong>Confirmer<\/strong> la compr\u00e9hension (oui\/non avec gestes au besoin)<\/li>\r\n<li><strong>R\u00e9duire<\/strong> les bruits ambiants pendant les conversations<\/li>\r\n<li><strong>Inclure<\/strong> la personne dans les conversations, ne pas parler \u00e0 sa place<\/li>\r\n<li>Une <strong>id\u00e9e<\/strong> \u00e0 la fois<\/li>\r\n<li>Reformuler avec <strong>d&#8217;autres mots<\/strong> si n\u00e9cessaire<\/li>\r\n<li>Utiliser <strong>papier et crayon<\/strong>, dessins, photos, tableaux de communication<\/li>\r\n<li><strong>V\u00e9rifier<\/strong> r\u00e9guli\u00e8rement que la personne suit<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\" style=\"text-align: left;\">Ce qu&#8217;il faut \u00e9viter<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"text-align: left;\">\r\n<li><strong>Parler<\/strong> trop fort ou trop vite<\/li>\r\n<li><strong>Compl\u00e9ter<\/strong> syst\u00e9matiquement les phrases \u00e0 la place de la personne<\/li>\r\n<li><strong>Faire<\/strong> semblant de comprendre alors qu&#8217;on ne comprend pas<\/li>\r\n<li><strong>Corriger<\/strong> sans cesse les erreurs (peut d\u00e9courager)<\/li>\r\n<li><strong>Tester<\/strong> la personne (\u00ab comment je m&#8217;appelle ? \u00bb) de fa\u00e7on insistante<\/li>\r\n<li>L&#8217;<strong>infantiliser<\/strong> ou la traiter comme une personne sans capacit\u00e9s<\/li>\r\n<li>L&#8217;<strong>isoler<\/strong> des conversations sociales<\/li>\r\n<li><strong>Perdre patience<\/strong> ouvertement<\/li>\r\n<li><strong>D\u00e9cider<\/strong> \u00e0 sa place sans v\u00e9rifier sa pr\u00e9f\u00e9rence<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\" style=\"text-align: left;\">Soutien \u00e9motionnel<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"text-align: left;\">\r\n<li>L&#8217;<strong>aphasie<\/strong> est souvent v\u00e9cue comme une perte d&#8217;identit\u00e9, de pouvoir, de relations<\/li>\r\n<li><strong>Reconna\u00eetre<\/strong> la frustration et la tristesse sans dramatiser<\/li>\r\n<li><strong>C\u00e9l\u00e9brer<\/strong> les progr\u00e8s, m\u00eame petits<\/li>\r\n<li>Maintenir une <strong>vie sociale<\/strong> et des activit\u00e9s plaisantes<\/li>\r\n<li><strong>Adapter<\/strong> les activit\u00e9s plut\u00f4t que les supprimer<\/li>\r\n<li><strong>Inclure<\/strong> la personne dans les d\u00e9cisions familiales<\/li>\r\n<li>Surveiller les <strong>signes<\/strong> de d\u00e9pression et consulter au besoin<\/li>\r\n<li>Recourir \u00e0 un <strong>soutien psychologique<\/strong> pour la personne et les proches<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"text-align: left;\"><strong>Un proche vient de subir un AVC et pr\u00e9sente une aphasie ?<\/strong> Clinique Omicron offre un service d&#8217;orthophonie et un suivi m\u00e9dical post-AVC pour la pr\u00e9vention secondaire \u00e0 nos points de service au Qu\u00e9bec, avec t\u00e9l\u00e9consultation possible pour la discussion initiale. <a href=\"https:\/\/cliniqueomicron.ca\/rendez-vous\/\">Prendre rendez-vous<\/a> ou opter pour la <a href=\"https:\/\/cliniqueomicron.ca\/consultation-en-ligne\/\">t\u00e9l\u00e9consultation<\/a>.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"vivre\" style=\"text-align: left;\">Vivre au quotidien avec l&#8217;aphasie<\/h3>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\" style=\"text-align: left;\">Adapter l&#8217;environnement<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"text-align: left;\">\r\n<li><strong>\u00c9tiqueter<\/strong> les objets, les pi\u00e8ces, les armoires<\/li>\r\n<li>Utiliser des <strong>cartes<\/strong> de communication, des photos, des pictogrammes<\/li>\r\n<li><strong>Tableaux<\/strong> de communication papier ou num\u00e9riques<\/li>\r\n<li><strong>Applications<\/strong> (Lexico, Proloquo2Go, Predictable) pour faciliter l&#8217;expression<\/li>\r\n<li><strong>Carte d&#8217;identit\u00e9 aphasique<\/strong> \u00e0 pr\u00e9senter dans la communaut\u00e9 (informe les inconnus du trouble)<\/li>\r\n<li><strong>Routines<\/strong> stables qui s\u00e9curisent<\/li>\r\n<li><strong>Calendriers<\/strong>, agendas visuels pour s&#8217;organiser<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\" style=\"text-align: left;\">Activit\u00e9s et participation<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"text-align: left;\">\r\n<li><strong>Groupes<\/strong> de soutien et conversations adapt\u00e9es (offerts par plusieurs organismes)<\/li>\r\n<li><strong>Th\u00e9\u00e2tre Aphasique<\/strong> \u00e0 Montr\u00e9al : approche unique d&#8217;expression artistique<\/li>\r\n<li><strong>Activit\u00e9s<\/strong> de loisir adapt\u00e9es : chant choral, sport, jardinage, art<\/li>\r\n<li><strong>Cours<\/strong> et formations adapt\u00e9es<\/li>\r\n<li><strong>B\u00e9n\u00e9volat<\/strong> dans des contextes accueillants<\/li>\r\n<li><strong>Retour<\/strong> au travail possible dans certains cas, avec am\u00e9nagements (CNESST, SAAQ selon le contexte de l&#8217;AVC)<\/li>\r\n<li><strong>Conduite<\/strong> : \u00e0 r\u00e9\u00e9valuer apr\u00e8s un AVC, selon les recommandations m\u00e9dicales et la SAAQ<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\" style=\"text-align: left;\">D\u00e9marches administratives<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"text-align: left;\">\r\n<li><strong>R\u00e9gime<\/strong> d&#8217;invalidit\u00e9 (assurance priv\u00e9e, RRQ-D, prestations canadiennes)<\/li>\r\n<li><strong>Cr\u00e9dits d&#8217;imp\u00f4t<\/strong> pour personnes handicap\u00e9es<\/li>\r\n<li><strong>Mandat de protection<\/strong> (anciennement mandat en cas d&#8217;inaptitude) si pertinent<\/li>\r\n<li><strong>Directives m\u00e9dicales anticip\u00e9es<\/strong><\/li>\r\n<li><strong>Travailleur social<\/strong> du CLSC ou du centre de r\u00e9adaptation pour d\u00e9marches<\/li>\r\n<li><strong>Soutien financier<\/strong> par C\u0153ur+AVC et d&#8217;autres organismes<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"enfants\" style=\"text-align: left;\">Enfants et jeunes adultes : situations particuli\u00e8res<\/h3>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\" style=\"text-align: left;\">AVC p\u00e9diatrique<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"text-align: left;\">\r\n<li>L&#8217;AVC peut survenir \u00e0 <strong>tout \u00e2ge<\/strong>, y compris chez les enfants et les nouveau-n\u00e9s<\/li>\r\n<li>Causes diff\u00e9rentes : <strong>malformations vasculaires<\/strong>, cardiopathies cong\u00e9nitales, troubles de coagulation, traumatismes, infections<\/li>\r\n<li><strong>Plasticit\u00e9 c\u00e9r\u00e9brale<\/strong> souvent plus importante chez l&#8217;enfant, avec un meilleur pronostic global<\/li>\r\n<li><strong>R\u00e9\u00e9ducation<\/strong> souvent intensive et prolong\u00e9e<\/li>\r\n<li><strong>Int\u00e9gration<\/strong> scolaire adapt\u00e9e, plan d&#8217;intervention en collaboration avec l&#8217;\u00e9cole<\/li>\r\n<li>Suivi en <strong>neurologie p\u00e9diatrique<\/strong> et en r\u00e9adaptation sp\u00e9cialis\u00e9e<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\" style=\"text-align: left;\">Jeunes adultes<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"text-align: left;\">\r\n<li><strong>AVC<\/strong> avant 50 ans repr\u00e9sente environ 10 \u00e0 15 % des cas<\/li>\r\n<li>Causes plus vari\u00e9es : <strong>dissection<\/strong> art\u00e9rielle, troubles de coagulation, consommation de drogues, certaines maladies g\u00e9n\u00e9tiques, grossesse<\/li>\r\n<li><strong>Impacts<\/strong> sp\u00e9cifiques : carri\u00e8re, parentalit\u00e9, vie de couple, projet de vie<\/li>\r\n<li><strong>R\u00e9cup\u00e9ration<\/strong> souvent plus rapide mais avec des d\u00e9fis psychosociaux importants<\/li>\r\n<li>Programmes de <strong>retour au travail<\/strong> adapt\u00e9s<\/li>\r\n<li>Soutien <strong>psychologique<\/strong> et accompagnement souvent essentiels<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"prevention-secondaire\" style=\"text-align: left;\">Pr\u00e9vention secondaire apr\u00e8s un AVC<\/h3>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"text-align: left;\">Apr\u00e8s un <em>premier AVC<\/em>, la pr\u00e9vention d&#8217;une <strong>r\u00e9cidive<\/strong> est primordiale [4].<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\" style=\"text-align: left;\">Les piliers de la pr\u00e9vention<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"text-align: left;\">\r\n<li><strong>Contr\u00f4le<\/strong> rigoureux de la tension art\u00e9rielle<\/li>\r\n<li><strong>Cholest\u00e9rol<\/strong> et statines selon les recommandations<\/li>\r\n<li><strong>Diab\u00e8te<\/strong> bien contr\u00f4l\u00e9<\/li>\r\n<li><strong>Antiplaquettaires<\/strong> (AAS, clopidogrel) ou <strong>anticoagulants<\/strong> selon le m\u00e9canisme de l&#8217;AVC<\/li>\r\n<li><strong>Arr\u00eat<\/strong> du tabac et limitation de l&#8217;alcool<\/li>\r\n<li><strong>Activit\u00e9 physique<\/strong> r\u00e9guli\u00e8re, adapt\u00e9e<\/li>\r\n<li>Alimentation <strong>\u00e9quilibr\u00e9e<\/strong> (mod\u00e8le m\u00e9diterran\u00e9en souvent recommand\u00e9)<\/li>\r\n<li>Maintien d&#8217;un <strong>poids sant\u00e9<\/strong><\/li>\r\n<li>Surveillance et traitement de la <strong>fibrillation auriculaire<\/strong><\/li>\r\n<li>Suivi <strong>r\u00e9gulier<\/strong> en m\u00e9decine de famille et en neurologie<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\" style=\"text-align: left;\">Signes d&#8217;un nouvel AVC : VITE<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"text-align: left;\">\r\n<li><strong>V<\/strong> isage affaiss\u00e9 d&#8217;un c\u00f4t\u00e9<\/li>\r\n<li><strong>I<\/strong> ncapacit\u00e9 \u00e0 lever les deux bras<\/li>\r\n<li><strong>T<\/strong> rouble de la parole soudain<\/li>\r\n<li><strong>E<\/strong> xtr\u00eame urgence : appeler le 911<\/li>\r\n<li><strong>Tout signe<\/strong> neurologique nouveau et soudain m\u00e9rite une \u00e9valuation en urgence<\/li>\r\n<li>Le <strong>temps<\/strong> est crucial : \u00ab time is brain \u00bb<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"ressources\" style=\"text-align: left;\">Ressources au Qu\u00e9bec<\/h3>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\" style=\"text-align: left;\">Organismes sp\u00e9cialis\u00e9s<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"text-align: left;\">\r\n<li><strong>C\u0153ur+AVC Canada<\/strong> \u2014 coeuretavc.ca : information, soutien, pr\u00e9vention<\/li>\r\n<li><strong>Th\u00e9\u00e2tre Aphasique<\/strong> (Montr\u00e9al) \u2014 th\u00e9\u00e2tre adapt\u00e9 pour personnes aphasiques<\/li>\r\n<li><strong>OOAQ<\/strong> \u2014 orthophonistes et audiologistes accr\u00e9dit\u00e9s au Qu\u00e9bec, annuaire<\/li>\r\n<li><strong>Association qu\u00e9b\u00e9coise des personnes aphasiques (AQPA)<\/strong> et regroupements r\u00e9gionaux<\/li>\r\n<li><strong>L&#8217;Appui pour les proches aidants<\/strong> \u2014 lappui.org, 1 855 852-7784<\/li>\r\n<li><strong>Soci\u00e9t\u00e9 Alzheimer du Qu\u00e9bec<\/strong> (pour les aphasies progressives primaires)<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\" style=\"text-align: left;\">Centres de r\u00e9adaptation<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"text-align: left;\">\r\n<li><strong>IRGLM<\/strong> (Montr\u00e9al) \u2014 Institut de r\u00e9adaptation Gingras-Lindsay-de-Montr\u00e9al<\/li>\r\n<li><strong>IRDPQ<\/strong> (Qu\u00e9bec) \u2014 Institut de r\u00e9adaptation en d\u00e9ficience physique de Qu\u00e9bec<\/li>\r\n<li><strong>CRDP<\/strong> r\u00e9gionaux : Estrie, Mauricie, Outaouais, Saguenay, etc.<\/li>\r\n<li><strong>Centres hospitaliers<\/strong> universitaires avec services de r\u00e9adaptation<\/li>\r\n<li><strong>CLSC<\/strong> de votre territoire pour les soins \u00e0 domicile<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\" style=\"text-align: left;\">Lignes de soutien<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\" style=\"text-align: left;\">\r\n<li><strong>Info-Sant\u00e9 811<\/strong>, option 1 \u2014 conseils sant\u00e9<\/li>\r\n<li><strong>Info-Social 811<\/strong>, option 2 \u2014 soutien psychosocial 24\/7<\/li>\r\n<li><strong>L&#8217;Appui<\/strong> 1 855 852-7784 \u2014 proches aidants<\/li>\r\n<li><strong>911<\/strong> en cas d&#8217;urgence (suspicion de nouvel AVC)<\/li>\r\n<li><strong>1 866 APPELLE<\/strong> (1 866 277-3553) en cas de d\u00e9tresse<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"mythes\" style=\"text-align: left;\">Mythes et id\u00e9es re\u00e7ues<\/h3>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\" style=\"text-align: left;\">\u00ab L&#8217;aphasie, c&#8217;est une perte d&#8217;intelligence \u00bb<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"text-align: left;\"><strong>Faux.<\/strong> L&#8217;<em>aphasie<\/em> est un trouble du <strong>langage<\/strong>, pas de l&#8217;<strong>intelligence<\/strong>. La personne pense, comprend les \u00e9motions et les situations, et conserve ses connaissances. Elle a simplement de la difficult\u00e9 \u00e0 exprimer ses id\u00e9es ou \u00e0 comprendre le langage. La traiter comme intellectuellement diminu\u00e9e est blessant et inexact.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\" style=\"text-align: left;\">\u00ab Apr\u00e8s 6 mois, il n&#8217;y a plus de r\u00e9cup\u00e9ration possible \u00bb<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"text-align: left;\"><strong>Faux.<\/strong> La <em>r\u00e9cup\u00e9ration<\/em> est plus dynamique dans les 3 \u00e0 6 premiers mois, mais elle peut se poursuivre <strong>des ann\u00e9es<\/strong>. Des \u00e9tudes montrent des progr\u00e8s chez des personnes aphasiques 5, 10 ans ou plus apr\u00e8s leur AVC, avec une r\u00e9\u00e9ducation soutenue.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\" style=\"text-align: left;\">\u00ab Il faut parler fort et lentement comme \u00e0 un enfant \u00bb<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"text-align: left;\"><strong>Faux.<\/strong> <em>Parler fort<\/em> n&#8217;aide pas (l&#8217;aphasie n&#8217;est pas un trouble auditif). <em>Parler comme \u00e0 un enfant<\/em> est infantilisant. Il faut parler \u00e0 <strong>voix normale<\/strong>, <strong>plus lentement<\/strong>, avec des phrases <strong>simples<\/strong> et en laissant le temps. Le respect de l&#8217;adulte est essentiel.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\" style=\"text-align: left;\">\u00ab Si la personne ne parle pas, elle ne comprend pas \u00bb<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"text-align: left;\"><strong>Faux.<\/strong> Dans l&#8217;<em>aphasie de Broca<\/em>, la compr\u00e9hension est souvent <strong>relativement pr\u00e9serv\u00e9e<\/strong>. La personne comprend ce qu&#8217;on dit, m\u00eame si elle ne peut pas r\u00e9pondre facilement. Ne jamais parler d&#8217;elle comme si elle n&#8217;\u00e9tait pas l\u00e0.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\" style=\"text-align: left;\">\u00ab L&#8217;orthophoniste, c&#8217;est pour les enfants \u00bb<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"text-align: left;\"><strong>Faux.<\/strong> Les <em>orthophonistes<\/em> (OOAQ) interviennent <strong>\u00e0 tous les \u00e2ges<\/strong>, des nouveau-n\u00e9s aux a\u00een\u00e9s. Ils sont les professionnels par excellence pour l&#8217;aphasie chez l&#8217;adulte, mais aussi pour les troubles de la d\u00e9glutition (dysphagie), de la voix, de la cognition li\u00e9e \u00e0 la communication, et plus encore.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"faq\" style=\"text-align: left;\">Questions fr\u00e9quentes<\/h3>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\" style=\"text-align: left;\">Combien de temps dure la r\u00e9\u00e9ducation orthophonique ?<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"text-align: left;\">Variable selon la <em>s\u00e9v\u00e9rit\u00e9<\/em> et la <em>r\u00e9ponse<\/em>. Souvent <strong>plusieurs mois<\/strong> \u00e0 plusieurs ann\u00e9es. La r\u00e9\u00e9ducation est plus intensive en phase aigu\u00eb et subaigu\u00eb (premiers 6 mois), puis se prolonge en phase chronique selon les besoins. Une r\u00e9\u00e9valuation p\u00e9riodique permet d&#8217;ajuster.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\" style=\"text-align: left;\">La RAMQ couvre-t-elle l&#8217;orthophonie ?<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"text-align: left;\">L&#8217;<em>orthophonie en r\u00e9seau public<\/em> (centres hospitaliers, centres de r\u00e9adaptation, CLSC) est couverte par la RAMQ. En <strong>pratique priv\u00e9e<\/strong>, l&#8217;orthophonie est habituellement \u00e0 la charge du patient ou couverte par les assurances priv\u00e9es. Plusieurs centres offrent les deux options.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\" style=\"text-align: left;\">Peut-on conduire avec une aphasie ?<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"text-align: left;\">La <em>conduite<\/em> doit \u00eatre <strong>r\u00e9\u00e9valu\u00e9e<\/strong> apr\u00e8s un AVC, selon les recommandations m\u00e9dicales et la SAAQ. Plusieurs facteurs sont consid\u00e9r\u00e9s : aphasie, troubles cognitifs, troubles visuels, atteinte motrice. Une \u00e9valuation sp\u00e9cialis\u00e9e (ergoth\u00e9rapeute en conduite automobile) peut \u00eatre n\u00e9cessaire. La reprise de la conduite est souvent possible, parfois apr\u00e8s une p\u00e9riode d&#8217;attente ou avec des am\u00e9nagements.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\" style=\"text-align: left;\">Les applications num\u00e9riques aident-elles vraiment ?<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"text-align: left;\">Oui, en <strong>compl\u00e9ment<\/strong> de la r\u00e9\u00e9ducation. Plusieurs <em>applications<\/em> (Lexico, Constant Therapy, Proloquo2Go, Tactus apps) offrent des exercices structur\u00e9s et accessibles. Id\u00e9alement, leur utilisation est <em>guid\u00e9e<\/em> par l&#8217;orthophoniste qui adapte le contenu au profil. Elles facilitent la pratique r\u00e9guli\u00e8re entre les s\u00e9ances.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\" style=\"text-align: left;\">Comment soutenir un proche aphasique sans s&#8217;\u00e9puiser ?<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"text-align: left;\">L&#8217;<em>aphasie<\/em> impacte aussi les <strong>proches aidants<\/strong>. Conseils : <strong>prendre du temps pour soi<\/strong>, demander de l&#8217;aide (famille, amis, services \u00e0 domicile, CLSC), <strong>rejoindre<\/strong> un groupe de soutien, surveiller sa propre sant\u00e9 physique et mentale, contacter <strong>L&#8217;Appui<\/strong> au 1 855 852-7784 pour des ressources. L&#8217;\u00e9puisement des aidants est un risque r\u00e9el.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\" style=\"text-align: left;\">Que faire si on suspecte un AVC chez soi ou un proche ?<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"text-align: left;\"><strong>Appeler le 911 imm\u00e9diatement<\/strong>. Utiliser l&#8217;outil <em>VITE<\/em> (Visage affaiss\u00e9, Incapacit\u00e9 \u00e0 lever les bras, Trouble de la parole, Extr\u00eame urgence). Noter l&#8217;heure d&#8217;apparition des sympt\u00f4mes (cruciale pour le traitement). Ne pas conduire la personne \u00e0 l&#8217;urgence soi-m\u00eame : l&#8217;ambulance permet une prise en charge rapide en chemin.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"sources\" style=\"text-align: left;\">Sources<\/h3>\r\n\r\n\r\n\r\n<ol class=\"wp-block-list\" style=\"text-align: left;\">\r\n<li>C\u0153ur+AVC Canada. <a href=\"https:\/\/www.coeuretavc.ca\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Information sur l&#8217;aphasie et l&#8217;AVC<\/a>.<\/li>\r\n<li>Lignes directrices canadiennes pour les pratiques optimales de soins de l&#8217;AVC. <a href=\"https:\/\/www.strokebestpractices.ca\/fr\" target=\"_blank\" rel=\"noopener nofollow\">R\u00e9adaptation et r\u00e9cup\u00e9ration<\/a>.<\/li>\r\n<li>OOAQ \u2014 Ordre des orthophonistes et audiologistes du Qu\u00e9bec. <a href=\"https:\/\/www.ooaq.qc.ca\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Information et annuaire des orthophonistes<\/a>.<\/li>\r\n<li>INESSS \u2014 Institut national d&#8217;excellence en sant\u00e9 et en services sociaux. <a href=\"https:\/\/www.inesss.qc.ca\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Avis et guides sur l&#8217;AVC au Qu\u00e9bec<\/a>.<\/li>\r\n<li>American Speech-Language-Hearing Association (ASHA). <a href=\"https:\/\/www.asha.org\/practice-portal\/clinical-topics\/aphasia\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Aphasia practice portal<\/a>.<\/li>\r\n<li>Soci\u00e9t\u00e9 canadienne de neurologie. <a href=\"https:\/\/cnsfederation.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener nofollow\">Recommandations sur les AVC<\/a>.<\/li>\r\n<li>L&#8217;Appui pour les proches aidants. <a href=\"https:\/\/www.lappui.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ressources pour proches aidants au Qu\u00e9bec<\/a>.<\/li>\r\n<\/ol>\r\n<p><blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"SZTUbiWKur\"><a href=\"https:\/\/cliniqueomicron.ca\/consultation-medicale\/\">Consultation m\u00e9dicale | Clinique Omicron<\/a><\/blockquote><iframe class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; visibility: hidden;\" title=\"&laquo; Consultation m\u00e9dicale | Clinique Omicron &raquo; &#8212; Clinique Omicron\" src=\"https:\/\/cliniqueomicron.ca\/consultation-medicale\/embed\/#?secret=K0eTpfdL9k#?secret=SZTUbiWKur\" data-secret=\"SZTUbiWKur\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\r\n\r\n\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Types d&#8217;aphasie, plasticit\u00e9 c\u00e9r\u00e9brale, r\u00f4le de l&#8217;orthophoniste, soutien aux proches : comment maximiser la r\u00e9cup\u00e9ration du langage apr\u00e8s un AVC.<\/p>","protected":false},"author":8,"featured_media":35105,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"neve_meta_sidebar":"","neve_meta_container":"","neve_meta_enable_content_width":"off","neve_meta_content_width":70,"neve_meta_title_alignment":"","neve_meta_author_avatar":"","neve_post_elements_order":"","neve_meta_disable_header":"","neve_meta_disable_footer":"","neve_meta_disable_title":"","_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"_metasync_otto_title":"","_metasync_otto_description":"","_metasync_otto_keywords":"","_metasync_otto_og_title":"","_metasync_otto_og_description":"","_metasync_otto_twitter_title":"","_metasync_otto_twitter_description":"","rank_math_title":"","rank_math_description":"","_yoast_wpseo_title":"Aphasie post-AVC : r\u00e9cup\u00e9rer la parole","_yoast_wpseo_metadesc":"Types d'aphasie, plasticit\u00e9 c\u00e9r\u00e9brale, r\u00f4le de l'orthophoniste et soutien aux proches apr\u00e8s un AVC.","_aioseo_title":null,"_aioseo_description":"R\u00e9cup\u00e9rez la parole apr\u00e8s un AVC \u2014 orthophonie, types d'aphasie et plasticit\u00e9 c\u00e9r\u00e9brale. 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